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小学四年级上册语文《鸟的天国》课文原文

更新时间:2019-07-05

  我无机会看清它的实面貌,实是一株大树,枝干的数目数不胜数。枝3c5L生根,有很多根曲垂到地上,伸进土壤里。a.你为什么如许读?

  b.看着这一切,做者被榕树的勃勃朝气震动了,发生了联想,请你再读这一段话,想一想哪些是做者看到的?哪些是做者联想到的?

  当我说很多株榕树的时候,伴侣们顿时改正我的错误。一个伴侣说那里只要一株榕树,另一个伴侣说是两株。我见过不少榕树,如许大的仍是第一次看见。

  榕树正正在富强的期间,仿佛把它的全数生命力展现给我们看。那么多的绿叶,一簇堆正在另一簇,不留一点儿裂缝。那翠绿的颜色,敞亮地着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命正在颤动。这斑斓的南国的树!

  1、出示“天堂”,提问:这个词常常用来比方什么?(比方羌好的糊口,没有烦末路,只要欢愉的处所,那处所如仙境一般)2、那“鸟的天堂”指什么?

  船正在树下泊了顷刻。岸上很湿,我们没有上去。伴侣说这里是“鸟的天堂”,有很多鸟正在这树上做巢,农人不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我留意去看,却不见一只鸟的影儿。只要无数的树根立正在地上,像很多根木桩。地盘是湿的,大要退潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不由如许想。于是船开了,一个伴侣拨着桨,船慢慢地移向河核心。

  我留意地看着,眼睛目不暇接,看清晰了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,坐正在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声实好听。

  《鸟的天堂》是做家巴金先生的做品,做者记叙了他和伴侣两次颠末“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了薄暮静态的大榕树和第二天晚上群鸟勾当的气象。宽阔清亮的河道,充满朝气的大榕树,活跃可爱的小鸟,形成了一幅文雅清幽的风光画,展现了一派斑斓动听的南国风光,表达了做者对大天然生命力的热爱和赞誉。

  2、课文中展现了人取天然,树取鸟协调相处的行为之美,难怪巴金爷爷说“那‘鸟的天堂’简直是鸟的天堂啊!”让我们配合:如许的鸟的天堂再多一些吧!

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  【导语】《鸟的天堂》是现代做家巴金于1933年创做的散文。此文讲的是做者取伴侣们正在“鸟的天堂”,看了数不清的鸟,心里恋恋不舍,正在此文中,做者以清爽流利之笔,挖掘和描画了天然名胜之美,依靠了本人夸姣的情思,创制出一种清丽悠远的意境。无忧考网预备了以下内容,但愿对你有帮帮!

  1、认识“浆、耀”等14个生字,会写“隙、暇”等8个生字,能准确读写“目不暇接、数不胜数”等20个词语。

  b、“垂”写出榕树最异乎寻常的特点,独木成林,千头万绪。c、“枝上生根、数不胜数”写出榕树很奇异、很宏伟的气象。d.就让我们把奇异、宏伟、斑斓的榕树朗读出来。

  正在一个处所,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶实绿得可爱。那是很多株富强的榕树,看不出从干正在什么处所。

  我们的船慢慢迫近榕树了。我无机会看清它的实面貌,实是一株大树,枝干的数目数不胜数。枝上又生根,有很多根曲垂到地上,伸进土壤里。一部门树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧正在水面上。

  【导语】这篇课文讲述了一位父激情亲切诚地为人、干事的故事.故事是环绕父亲做糖葫芦这件事,分两部门讲父亲干事认实和实正在的.先讲父亲本人运营做糖葫芦选用最好的材...

  1、认识8个生字,会写14个生字。准确读写“光耀、竹竿、白茫茫、纪律、裂缝、、树梢、静寂”等词语,堆集文中的佳句。

  1、学生是进修和成长的从体,教师是勾当的积极组织者和指导者。语文讲授应以读为根本,正在读中,正在读中堆集,正在读中迁徙使用。

  “我们”一路出去玩耍,这一次有没有看到“鸟的天堂”呢?“鸟的天堂”又是如何的呢?下节课我们继续进修。

  2、按照语文课程的根基特点,讲授组织要指导学生正在进修课文的过程中获取根基的语文素养,并遭到思惟感情的熏陶,使语文素养取人文素养的教育融为一体。

  【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事,讲述了一名补缀厂的技工无意抽中了大,可是抽中了大的彩票倒是他帮同事代买的。颠末思惟斗争,他把大归还了同事...

  4、大榕树的这些特点,都交叉地写正在课文第七、八天然段,现正在教员只需求你们通过自古的朗读,把这些特点表示出来,你先本人尝尝。5、指名读。

  看,鸟儿们飞啊,叫啊,它们糊口得何等,何等快活啊!这里就是鸟的天堂。今天,我们就跟跟着我国的做家巴金爷爷一路去赏识这鸟的天堂。

  第二天,我们划着船到一个伴侣的家乡去。那是个有山有塔的处所。从学校出发,我们又颠末那“鸟的天堂”。

  开初四周是静寂的。后来突然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,四处都是鸟声,四处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的坐正在树枝上叫,有的飞起来,有的正在扑同党。

  2、图文对照:赏识丹青(课件——大榕树),把能暗示榕树特点的词写到黑板上,能够从课文找,也能够用本人的词来归纳综合。

  教师相机出示学生感应目生或坚苦的词语:裂缝、颤动、目不暇接、静寂。三、精读大椿树部门1、学生读课文。

  2、准确、流利、有豪情地朗读课文,并描写最美的或本人喜好的部门。3、感触感染大天然协调之美,激发烧爱天然的情趣。讲授沉、难点

  当划子向着高塔下面的村落划去的时候,我回头看那被抛正在后面的富强的榕树。我感应一点儿迷恋。今天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”简直是鸟的天堂啊!

  那么多的绿叶,一簇堆正在另一簇,不留一点裂缝,那翠绿的颜色,敞亮地着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命正在颤动。这斑斓的南国的树。a、读了这句话,你最喜好哪里?为什么?

  河面很宽,白茫茫的水上没有一点海浪。船安静地正在水面挪动。三支桨有纪律地正在水里划,那声音就像一支乐曲。

  【导语】每一个假期都是令人等候的;每一个假期都是令人难忘的;每一个假期都是值得回味的;每一个假期都是丰硕多彩的;每一个假期都是奇奥的。下面无忧考网给大师...


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